NORTH
LINDUM
HAWKS
#CreateCourageChallenge
Model narożnika FA 4 sugeruje, że na rozwój zawodnika należy patrzeć z technicznego, fizycznego, psychologicznego i społecznego punktu widzenia – i że żaden narożnik nie działa w oderwaniu od innych.
Model można zastosować do wszystkich graczy, niezależnie od wieku czy umiejętności. Każdy jest inny, a gracze będą mieli swoje indywidualne potrzeby na każdym etapie rozwoju.
Model narożny FA 4 został opracowany przez Craiga Simmonsa, byłego doradcę ds. rozwoju graczy FA, który mówi:
„Umiejętności trenera opierają się na tym, jak dostosować się do indywidualnych potrzeb. Jeden gracz może potrzebować dużego wsparcia w technicznym narożniku, inny w fizycznym i tak dalej. Proces zaspokajania indywidualnych potrzeb jest często określany jako „zróżnicowanie”, a umiejętnością trenera jest zapewnienie nieco innego, ale odpowiedniego wsparcia, aby jak najlepiej zaspokoić potrzeby zawodników, których trenuje”.
Rozważając cztery rogi, ważne jest, aby zawsze pamiętać, że mamy do czynienia z młodymi ludźmi i nigdy nie tracić z oczu ludzkiego aspektu tego. Model FA 4 Corner zapewnia „narzędzie do myślenia” lub „soczewkę”, z której trenerzy mogą korzystać w swoich obserwacjach, przemyśleniach i decyzjach, jak najlepiej wspierać indywidualne potrzeby zawodników. Można go wykorzystać do rozważenia ogólnego rozwoju młodych ludzi, a także ich zdolności do gry, wydajności i potencjału.
Model narożników FA 4 podkreśla relacje między różnymi narożnikami, ale można położyć szczególny nacisk na dowolny z narożników w celu zaspokojenia indywidualnych potrzeb gracza.
Bierze się pod uwagę rzeczywisty wiek chronologiczny gracza, a także jego indywidualny poziom dojrzałości – zawodnicy mogą być dojrzali lub niedojrzali jak na swój wiek w wielu aspektach każdego zakrętu. Na przykład w kącie technicznym gracz może być dojrzały pod względem techniki, ale niedojrzały pod względem podejmowania decyzji taktycznych. Tak więc różnice między zawodnikami muszą być rozumiane i zarządzane przez trenera, aby sprostać ich indywidualnym potrzebom.